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基于语文核心素养视域下的健康心理培育

热度0票  浏览2次 时间:2017年9月09日 09:07

摘要:在一个发育健全的体魄内,必须兼有良好的心智。精神属性是其重要元素。语文是人类文化的重要组成部分,有很强的人文性。基于培养语文核心素养的视域,以阅读为价值引领,指导学生构筑起精神家园,从更深层次为培育健康心理奠基。

关键词:核心素养;阅读; 健康心理

 

在一个发育健全的体魄内,必须兼有良好的心智。精神属性是其重要元素。语文是人类文化的重要组成部分,有很强的人文性。对“文化的理解与传承”是语文课程要强化的核心素养之一。它要求学生关注并积极参与人类优秀文化的传播与交流,能够提高自己的文化理解与自觉,逐步形成对个人与国家、社会、自然关系的思考和认识,树立正确的人生观和价值观。而语文课程标准中把指导学生课外阅读作为课程目标内容,就阅读总量从小学至高中教育分阶段提出了明确又具体的要求。这也是强化培养对“文化的理解与传承”这个语文核心素养的重要策略。基于这样的视域在语文教学中,可以发挥和提升语文课程的功能,以阅读为价值引领,具体地指导学生渐递性地展开阅读,深广读书触角,开拓视野,建立好人生坐标,构筑起自己的精神家园,从更深层次为培育健康心理奠基。

一、培养阅读兴趣

兴趣是学习动机中最活跃的意向成分,是展开阅读的前提,也是让学生在书籍的世界里有自己精神生活的起步。这里,教师的垂范很重要。北师大有一位学生对肖川教授的课作出这样的评价:把课上成了一种情怀、一种胸襟,如诗歌般美丽,使你若饮醇醪,不觉自醉。教者在课堂上如此去书写“腹有诗书气自华”的篇章,去阐释“书卷多情似故人”的韵致,那么课堂上弥漫着的书香之气、精神气象,会感染学生,激发他们的读书兴趣。其次,激励也是很有效的方式。如,通过阅读展示(阅读课展示、作品展示、活动展示等),在充分地互动中彼此激励等。

二、使阅读序列化、体系化

学生的阅读指向具有显著的年龄差异。仅少儿阅读兴趣的发展就分为以下几个时期:神话传说——寓言故事——童话故事——传记及传奇故事——文学 。因此,要注意根据年龄分段推荐些经典的阅读书目,使学生的阅读从儿童至青年期成为一个体系,在一个科学合理的序列里一步一步地展开,一步一步地向上“攀登”。当然,荐书要给学生留有自由选择的余地,要考虑到文字的表现形式。

三、开设读书课,开展丰富多彩的读书活动

在读书课上,根据不同的年龄特点及阅读水平就读书方法给予具体的指导,濡养和培植读书习惯和阅读能力,也是非常重要的手段。大家坐在一起,见仁见智,可以在个性化的解读中学会思考,分享思想,在互动中彼此影响,相携提升。另外,充分利用好网络资源。譬如,余秋雨先生在镇江市文心讲堂的《生命因阅读而平静》的讲座中,结合自身丰富的阅历,从大爱之道、君子之道、中庸之道、潇洒之道四个方面诠释了应如何通过阅读保持平静之道,深层次地解析了阅读对生命的意义。同时,就怎样读书提出宝贵的建议,学生收看后可谓受益匪浅。再次,可以围绕某个读书主题开展各种活动:办系列讲座;组织读书沙龙;展开演讲或辩论会;征文比赛……如此,营造书香氛围,培育学生的精神。

四、建立更高的人生坐标

 “超越”一词来自宗教,是指精神在对于尘世的俯视中,不满足于现实的生存状态,从中超拔出来达至一种身心俱得解放与自由的大境界。在人类历史上,凡能称得上辉煌的文化都不失为追求超越的文化。西方文化的超越性是在希腊与希伯来精神的对立互补中走向救赎;东方文化(中国)的超越性则是在儒释道的互补中,通过修身养性走向一条内在超越的路。从终极意义上来讲,它们皆 “仰望神性,用神性来度量自身”,②进而达到精神的敞开与通达,成为“自为的人” ③

人无时不在或隐或显的坐标之中。人的烦忧苦痛以及最终导致的心理问题很多来自于坐标建立的不同。坐标不同,人生参照不同,生命欲求、生命体验及生命形态自然不同。以广袤的时空为参照,人会渺小到忽落不计;以那些心中有大爱的人为参照,很多困扰我们的问题就不会产生,很多产生的问题也可以慢慢地被稀释消解。故此,通过阅读,相机渗入这样的一些内容:结合相关人物、事件的案例分析,通过体验式教学,春风化雨,清亮学生的眼睛,激活和澎湃人性中最高贵的能量,尽可能成长大我,建立更高的人生坐标,那么,那些匍匐于大地之上的小我就有可能迎风站立,渐递清除心灵世界的尘垢,将沉重的肉身轻盈起来,在仰望中充分地展开自身的创造性,达到更高一级的实在。

总之,如果说生命是纯粹的火焰,而我们要依靠着体内看不到的火炬健康地活着,那么,精神家园的构建是对它的助燃。

 

参考文献:

①汪潮主编,《小学语文课程与教学论》,167-168页。华东师范大学出版社。

②刘小枫,《诗化哲学》第309页,华东师范大学出版社,200711月。

[] 埃利希·弗洛姆,《自为的人》第5页,万俊人译,国际文化出版公司,19888月。

 

 

 

 



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